13/12/11
BIBLIOTECA NACIONAL DE ESPAÑA
COMIENZAN LOS ACTOS DEL TRICENTENARIO
Hoy se inagura la exposición Biblioteca Nacional de España: 300 años haciendo historia, con la que empiezan los actos conmemorativos del Tricentenario de la BNE.
Arranca de esta forma un año de celebraciones que se clausurará a finales se 2012. A lo largo de este tiempo habrá actividades con editores, libreros y el mundo del libro, espectáculos teatrales, conferencias, etc...
Os mostramos dónde está y cómo es la Biblioteca Nacional de España.
Alumnos de 4º y 6º de Cillán. Leer más...
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EFEMÉRIDES
25/10/11
UN ALTAR EN LAS ALTURAS
Vamos a conocer un lugar rodeado de un ambiente especial, un lugar en que, como en "nuestra Sierra" vivieron los humanos hace muchos años. Vamos a viajar al Castro de Ulaca.
Para llegar a este lugar, lo primero que hay que hacer es coger la carretera que une Ávila con Plasencia, para a unos kilometros de la capital girar a la izquierda en dirección a Arenas de San Pedro. Así, y en pocos minutos llegamos al pueblo de Solosancho, que nos llevará a Villaviviosa, nucleo en el que se encuentra el Castro que vamos a visitar. Para llegar al punto de inicio de la subida al Castro hay que tomar un camino que sigue a la carretera y aparcar junto a una valla en la que nos encontramos con un cartel informativo sobre el Castro.
Ahora empieza una subida, que aunque corta, es un poco dura debido a la pendiente, por eso hay quie desayunar bien para llegar al poblado.
Lo primero que se tiene que tener en cuenta es que vamos a llegar a un pueblo antiguo, nada menos que de hace 2.400 años, ya que estuvo poblado desde el s.III a.C. En este pueblo, como en el castro de Chamartín y Sanchorreja, vivieron los vettones, un pueblo que se dedicaba a la agricultura y la ganaderia y que elegían lugares altos y dificiles de atacar para vivir.
Volvamos a la subida. Al cabo de un rato llegaremos a una de las puertas del castro, por la cual entraremos en el poblado. Estas eran la única manera de entrar poruqe el castro estaba rodeado de una gruesa muralla que lo hacía infranqueable. Este poblado tiene unas 60 hectáreas de superficie, por lo que para no perdernos ningún detalle debemos seguir las indicaciones de unos paneles.
Al poco de comoenzar nos encontraremos con la "joya" de este poblado: un impresionante altar, en el que se realizaban sacrificios. Este altar es una mole de roca tallada, en la que destacan unas escaleras y varios conductos labrados en la piedra, que al observar nos lleva a la época vettona, en la que estos ofrecían animales a sus dioses.
El otro lugar mágico de este castro es la sauna. Esta recinto, se cree, era un lugar donde los vettones realizaban ritos de iniciación guerrera o purificación. Es un recinto rectangular con 3 espacios: un horno, una antecamara y un camara con 2 asientos laterales donde se llevarían a cabo los baños de vapor. Por mucho que nos sentemos en los bancos no sentiremos el calor de que disfrutaban los vettones.
Cerca de esta sauna están las casas del poblado, que aunque se cree que podía haber 250, solo unas pocas se han podido excavar. Estas casas eran cuadradas o rectangulares, y tenían unos grandes muros. Con un poco de imaginación podemos ver a las familias de vettones en su día a día, la madre haciendo la comida en el hogar central, el padre volvíendo de recoletcatr cereal y los niños corretenado de aqui para allá.
Si recorremos el resto del castro nos sorprenderán algunas otras sorpresas que este paraje excepcional guarda, asi que os invito a viajar en el tiempo y conocer un poco más a nuestros antepasados. Todo ello sin olvidar que la naturaleza que lo rodea acompaña a que esta escapada sea inolvidable.
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Para llegar a este lugar, lo primero que hay que hacer es coger la carretera que une Ávila con Plasencia, para a unos kilometros de la capital girar a la izquierda en dirección a Arenas de San Pedro. Así, y en pocos minutos llegamos al pueblo de Solosancho, que nos llevará a Villaviviosa, nucleo en el que se encuentra el Castro que vamos a visitar. Para llegar al punto de inicio de la subida al Castro hay que tomar un camino que sigue a la carretera y aparcar junto a una valla en la que nos encontramos con un cartel informativo sobre el Castro.
Ahora empieza una subida, que aunque corta, es un poco dura debido a la pendiente, por eso hay quie desayunar bien para llegar al poblado.
Lo primero que se tiene que tener en cuenta es que vamos a llegar a un pueblo antiguo, nada menos que de hace 2.400 años, ya que estuvo poblado desde el s.III a.C. En este pueblo, como en el castro de Chamartín y Sanchorreja, vivieron los vettones, un pueblo que se dedicaba a la agricultura y la ganaderia y que elegían lugares altos y dificiles de atacar para vivir.
Volvamos a la subida. Al cabo de un rato llegaremos a una de las puertas del castro, por la cual entraremos en el poblado. Estas eran la única manera de entrar poruqe el castro estaba rodeado de una gruesa muralla que lo hacía infranqueable. Este poblado tiene unas 60 hectáreas de superficie, por lo que para no perdernos ningún detalle debemos seguir las indicaciones de unos paneles.
Al poco de comoenzar nos encontraremos con la "joya" de este poblado: un impresionante altar, en el que se realizaban sacrificios. Este altar es una mole de roca tallada, en la que destacan unas escaleras y varios conductos labrados en la piedra, que al observar nos lleva a la época vettona, en la que estos ofrecían animales a sus dioses.
El otro lugar mágico de este castro es la sauna. Esta recinto, se cree, era un lugar donde los vettones realizaban ritos de iniciación guerrera o purificación. Es un recinto rectangular con 3 espacios: un horno, una antecamara y un camara con 2 asientos laterales donde se llevarían a cabo los baños de vapor. Por mucho que nos sentemos en los bancos no sentiremos el calor de que disfrutaban los vettones.
Cerca de esta sauna están las casas del poblado, que aunque se cree que podía haber 250, solo unas pocas se han podido excavar. Estas casas eran cuadradas o rectangulares, y tenían unos grandes muros. Con un poco de imaginación podemos ver a las familias de vettones en su día a día, la madre haciendo la comida en el hogar central, el padre volvíendo de recoletcatr cereal y los niños corretenado de aqui para allá.
Si recorremos el resto del castro nos sorprenderán algunas otras sorpresas que este paraje excepcional guarda, asi que os invito a viajar en el tiempo y conocer un poco más a nuestros antepasados. Todo ello sin olvidar que la naturaleza que lo rodea acompaña a que esta escapada sea inolvidable.
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MONOGRÁFICOS
19/6/11
EL COGOTE
Con este nombre se conoce la montaña o el cerro más emblemático de nuestro pueblo. Con una altitud de 1.303 metros, es el mirador perfecto para divisar la zona norte de la Sierra de Avila y las extensas llanuras de la Moraña.
Nuestro pueblo se asienta en la falda de la montaña, en la ladera sur, a una altitud de 1.125 metros sobre el nivel del mar, aproximadamente.
Algunos creen que, en su cima, existió una plaza de toros, ya que existe una hilera de piedras pequeñas en forma elíptica. Otros dicen que era un campamento celta desde donde podían observar bien al enemigo, debido a su estratégica situación.
El hecho de haber encontrado piedras y un verraco de origen celta en las proximidades del pueblo hacen pensar en ello.
Piensan también que pudieran ser corralizas para el ganado.
Sin embargo, la opinión más verosímil sobre su origen hace pensar que se trate de un monumento mágico-ritual prehistórico, o de un monumento megalítico desde el Neolítico al Bronce. La mayoría de las piedras son pequeñas, aunque existen algunas más grandes que debieron servir de jambas para las puertas.
Algunos científicos y estudiosos afirman que fue un monumento destinado a rendir culto a los dioses y para medir el tiempo. Se trata, pues, de una montaña sagrada donde rindieron culto a sus dioses los primeros habitantes de estas tierras.
Después de conocer un poco su origen, sí podemos afirmar que nuestros padres y abuelos subían cada 5 de enero a esperar a los Reyes Magos tocando los cencerros. En la Peña del Cuervo, jugaban, charlaban y echaban un pitillo esperando a sus Majestades para, a continuación, bajar al pueblo donde les obsequiaban con vino y unos bollos.
No fue hasta el año 2.009 cuando se hizo un pequeño camino para subir con mayor facilidad pues, hasta entonces, había que subir campo a través.
En la actualidad, el Instituto Geográfico Nacional ha construido en su cima un punto geodésico y también se ha instalado un repetidor de banda ancha que envía la señal de internet a los pueblos limítrofes.
Hace unos días, subimos con nuestro profe para enseñárselo. Nos lo pasamos muy bien, aunque las dos niñas de infantil se cansaron un poquito.
Cuando llagamos a la cima, jugamos un rato y comimos algo para reponer fuerzas. Por supuesto, no se nos olvidó a ninguno poner nuestro nombre en un libro de firmas que siempre está allí arriba, bien guardado en un bote hermético para que no se estropee con la lluvia y la nieve.
Antes de bajar, estuvimos leyendo en el libro los comentarios sobre el pueblo, acerca del itinerario o sobre el maravilloso paisaje que desde allí podemos contemplar y que todo el que sube al Cogote deja en él reflejado.
Alumnos de Solana
Nuestro pueblo se asienta en la falda de la montaña, en la ladera sur, a una altitud de 1.125 metros sobre el nivel del mar, aproximadamente.
Algunos creen que, en su cima, existió una plaza de toros, ya que existe una hilera de piedras pequeñas en forma elíptica. Otros dicen que era un campamento celta desde donde podían observar bien al enemigo, debido a su estratégica situación.
El hecho de haber encontrado piedras y un verraco de origen celta en las proximidades del pueblo hacen pensar en ello.
Piensan también que pudieran ser corralizas para el ganado.
Sin embargo, la opinión más verosímil sobre su origen hace pensar que se trate de un monumento mágico-ritual prehistórico, o de un monumento megalítico desde el Neolítico al Bronce. La mayoría de las piedras son pequeñas, aunque existen algunas más grandes que debieron servir de jambas para las puertas.
Algunos científicos y estudiosos afirman que fue un monumento destinado a rendir culto a los dioses y para medir el tiempo. Se trata, pues, de una montaña sagrada donde rindieron culto a sus dioses los primeros habitantes de estas tierras.
Después de conocer un poco su origen, sí podemos afirmar que nuestros padres y abuelos subían cada 5 de enero a esperar a los Reyes Magos tocando los cencerros. En la Peña del Cuervo, jugaban, charlaban y echaban un pitillo esperando a sus Majestades para, a continuación, bajar al pueblo donde les obsequiaban con vino y unos bollos.
No fue hasta el año 2.009 cuando se hizo un pequeño camino para subir con mayor facilidad pues, hasta entonces, había que subir campo a través.
En la actualidad, el Instituto Geográfico Nacional ha construido en su cima un punto geodésico y también se ha instalado un repetidor de banda ancha que envía la señal de internet a los pueblos limítrofes.
Hace unos días, subimos con nuestro profe para enseñárselo. Nos lo pasamos muy bien, aunque las dos niñas de infantil se cansaron un poquito.
Cuando llagamos a la cima, jugamos un rato y comimos algo para reponer fuerzas. Por supuesto, no se nos olvidó a ninguno poner nuestro nombre en un libro de firmas que siempre está allí arriba, bien guardado en un bote hermético para que no se estropee con la lluvia y la nieve.
Antes de bajar, estuvimos leyendo en el libro los comentarios sobre el pueblo, acerca del itinerario o sobre el maravilloso paisaje que desde allí podemos contemplar y que todo el que sube al Cogote deja en él reflejado.
Alumnos de Solana
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EXCURSIONES,
RINCONES CON ENCANTO
13/4/11
50 AÑOS DEL PRIMER VIAJE TRIPULADO AL ESPACIO
Han sido muchas las celebraciones en distintos puntos del mundo para conmemorar que hace medio siglo, el 12 de abril de 1961, Yuri Gagarin realizó el primer vuelo espacial tripulado a bordo de la nave Vostok 1, que dio una vuelta completa a la Tierra a 315km. de altura en 108 minutos.
Hasta ahora, cada 12 de abril se recordaba la hazaña de Gagarin en diversos países del mundo, pero con la decisión de la ONU de declararlo como Día Internacional de los Vuelos Espaciales Tripulados, la celebración adquiere un carácter mundial. Leer más...
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EFEMÉRIDES
10/4/11
El libro de nuestro pueblo
El pasado 5 de marzo fue un gran día para nuestro pueblo, pues tuvo lugar el acto de presentación de un libro dedicado exclusivamente a él. Su título es: "Solana de Rioalmar: aproximación a la historia y costumbres de un pueblo". Sus autores, José A. Somoza y José Martín nos invitan a dar un paseo a lo largo de su historia. Desde los vetones, que fueron los primeros habitantes conocidos de este pueblo, pasando por romanos, visigodos, musulmanes, hasta llegar a nuestro días. Es,sin lugar a dudas, un hermoso recorrido que nos permite recordar y conocer la historia, vida y costumbres de esta gente humilde y sencilla. Nos ha gustado mucho el apartado dedicado a nuesta escuela, que ya existía en 1.750. Las que estamos utizando nosotros se inauguraron en 1.956 y constaban de cinco aulas: dos aulas para niños de primaria, dos para niñas y un aula para párvulos. Con tantas aulas y todas llenas de niños (ahora somos siete), se lo tenían que pasar de lo más divertido. Muy interesante nos pareció también el capítulo dedicado al folclore, juegos y refranes que nos enseña cómo se divertían y jugaban nuestros mayores.
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La presentación del libro tuvo lugar en el salón de usos múltiples del pueblo. Como se ve en la imagen, es un gran local del ayuntamiento con dos plantas. La inferior la usamos para educación física cuando hace mal tiempo y para representaciones teatrales, pues tiene un bonito escenario y es muy amplia. La planta superior ha quedado preciosa al poner el piso de tarima flotante y la utilizamos para los encuentros y talleres de nuestro C.R.A. y para actividades más culturales como la que nos ocupa hoy.
Al acto asistieron, entre otros, nuestra alcaldesa, el presidente de la Institución Gran Duque de Alba, que ha colaborado en su edición, el presidente de la Diputación Provincial y, por supuesto, los autores del libro, quienes amablemente firmaron al finalizar cuantos ejemplares les pidieron. Acabamos la mañana hablando con familiares y amigos que vinieron de otros pueblos mientras tomábamos un aperitivo ofrecido por el ayuntamiento.
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MONOGRÁFICOS
25/3/11
CaBeZaS DeL ViLLaR. NuEsTrO PuEbLo
Cabezas del villar es un pueblo de la provincia de Ávila, esta situado a 49 kilómentros de la Capital
En esta localidad de la sierra de Ávila viven 399 habitantes de los cuales la mayoría se dedican a la ganadería.Es un pueblo muy tranquilo y de gentes trabajadoras y hospitalarias
Por nuestro pueblo pasa un río llamado Margañan.
Cabezas del villar es un pueblo digno de visitar, hay muchos lugares de interés, podemos ir ha visitar el castillo de Zurraquín, con largos años de historia, que se encuentra integrado en un caserío en nuestro municipio.Data del siglo XV, está construido a base de sillería y mampostería. Su estado de conservación es de ruina progresiva. Es propiedad de la cooperativa de la dehesa de Zurraquín. El acceso es libre.
También podemos visitar la Iglesia San Juan Bautista que es una obra del siglo XVI.
Además en el pueblo hay 7 bares y un supermercado donde te atenderán amablemente.
Las fiestas de nuestro pueblo son el 24,25 y 26 de agosto y 6,7 y 8 de septiembre. La feria del ganado es el 16 de septiembre.
Es tradicional también "correr las cintas", consiste en que los quintos del pueblo montan a caballo y van cogiendo cintas ( que están atadas en las palas de los tractores), el que coge más cintas es el que gana. Después de las cintas los quintos hacen una carrera con los caballos.
Cada 8 de septiembre también se celebra la fiesta de la Virgen del Villar.
En cuanto a la gastronomía típica destacan sobre todo los guisos, las patatas revolconas, el potaje de cuaresma, la sopa castellana, el cochinillo asado, las lenguas de vaca, el conejo, el cordero, las manos de cerdo estofadas y la ternera . Como postres destacamos sobre todo las torrijas y las flores.
Si estáis más interesados en conocerlo, no dudéis en venir seguro que os gustará.
María Crespo Blázquez.
Jhuval Grandes Muñoz,
David J. Pato,
David Perales González,
Miguel López Gonzáles y
Francisco Serrano Pereira.
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MONOGRÁFICOS
TALLER DE FOMENTO DE LA LECTURA
Nuestras compañeras de Cillán, Cristina, Rocío, Lucía, Noelia y Tania nos han mandado una crónica en la que nos detallan lo que hicieron en el taller de Cabezas del Villar, del 1 de Marzo, los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria
Nuestro taller se llamó Cuéntame un Cuento.
Lo primero que hicimos fueron los grupos. En cada grupo eramos 4 alumnos y alumnas de los diferentes pueblos. Además cada grupo tenía un ordenador. Los grupos eran los siguientes:
Grupo 1: Jose, Tania, Rocío y Laura Martín
Grupo 2: María, Cristina, Daniel y David Jimenez.
Grupo 3:Lucía, David Perales, Miguel y Noelia.
Grupo 4:Álvaro, Laura Herraez, Jhuval y Sonsoles.
Nuestras maestras fueron Mayte y Alicia.
Después entramos en la página del ordenador y leimos las actividades que ibamos a hacer.
Para continuar buscamos información, en el ordenador, sobre unos autores: Hans Cristina Andersen, Los hermanos Grimm y Charles Perrault. Cada grupo busco información sobre un autor, aunque dos lo buscaron del mismo.
Tras ello buscamos los cuentos más importantes de cada autor, entre ellos el Patito Feo, La sirenita, Blancanieves y los 7 enanitos, etc. A continuación repasamos la estructura de los cuentos, aunque ya la conocíamos y la habíamos trabajado en clase: Inicio, Nudo y Desenlace.
Posteriormente a cada grupo se nos dió un cuento del autor que habíamos trabajado antes para rellenar una tabla que nos dieron las maestras. En ella escribimos el título del cuento, el personaje bueno, el malo, la prueba a realizar, la recompensa, etc.
Finalmente escribimos un desenlace para el cuento, cambiándole el final conocido.
Cristina Blázquez, Rocío Jiménez, Lucía Gutierrez, Tania López y Noelia Varez.
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Nuestro taller se llamó Cuéntame un Cuento.
Lo primero que hicimos fueron los grupos. En cada grupo eramos 4 alumnos y alumnas de los diferentes pueblos. Además cada grupo tenía un ordenador. Los grupos eran los siguientes:
Grupo 1: Jose, Tania, Rocío y Laura Martín
Grupo 2: María, Cristina, Daniel y David Jimenez.
Grupo 3:Lucía, David Perales, Miguel y Noelia.
Grupo 4:Álvaro, Laura Herraez, Jhuval y Sonsoles.
Nuestras maestras fueron Mayte y Alicia.
Después entramos en la página del ordenador y leimos las actividades que ibamos a hacer.
Para continuar buscamos información, en el ordenador, sobre unos autores: Hans Cristina Andersen, Los hermanos Grimm y Charles Perrault. Cada grupo busco información sobre un autor, aunque dos lo buscaron del mismo.
Tras ello buscamos los cuentos más importantes de cada autor, entre ellos el Patito Feo, La sirenita, Blancanieves y los 7 enanitos, etc. A continuación repasamos la estructura de los cuentos, aunque ya la conocíamos y la habíamos trabajado en clase: Inicio, Nudo y Desenlace.
Posteriormente a cada grupo se nos dió un cuento del autor que habíamos trabajado antes para rellenar una tabla que nos dieron las maestras. En ella escribimos el título del cuento, el personaje bueno, el malo, la prueba a realizar, la recompensa, etc.
Finalmente escribimos un desenlace para el cuento, cambiándole el final conocido.
Cristina Blázquez, Rocío Jiménez, Lucía Gutierrez, Tania López y Noelia Varez.
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TALLERES Y ENCUENTROS
23/3/11
***VISITA AL INSTITUTO JOSÉ LUIS L. ARANGUREN (ÁVILA)***
Ayer día 22 de Marzo de 2011, los alumnos y alumnas de 6º de Primaria del nuestro C.R.A, junto con otro alumnos de otras localidades, visitaron el IES. "José Luis López Aranguren" de Ávila.
El objetivo de nuestra visita era ...
que nuestros alumnos/as conociesen y tuviesen un primer contacto con el centro que acogerá a muchos de ellos durante los próximos años.
La jornada de visita comenzó con el recibimiento, en el salón de actos, del equipo directivo del centro, dónde de manera muy cercana el director del centro nos explicó la dinámica de funcionamiento del instituto, aclaró y explicó todo tipo de dudas que fueron surgiendo y por último nos informó sobre las actividades que nosotros íbamos a realizar durante la mañana ( visita a instalaciones, participación en algunas actividades, etc.)
Posteriormente pasamos a realizar la visita guiada por las instalaciones del centro.
Visitamos diferentes aulas:
- Las aulas ordinarias de clase
- El laboratorio de física, dónde algunos alumnos del instituto nos mostraron varios experimentos que habían realizado durante el presente curso.
- El laboratorio de química, donde tuvimos la posibilidad de realizar nosotros mismos un experimento con reacciones químicas.
- El aula de música, allí los alumnos tocaron para nosotros diferentes melodias con la flauta y el piano.
- El aula de audiovisuales.
- Las aulas de plástica.
- Un aula de convivencia ( dónde pasan ciertos momentos del día alumnos que tienen que aprender a convivir y a cumplir las normas del centro).
- Y el gimnasio, lugar en el que los alumnos más mayores del centro nos hicieron una demostración de sus habilidades deportivas y de diferentes coreografías.
Demostración de los alumnos del IES "J.L.López Aranguren"
Durante nuestra instancia en las instalaciones deportivas del instituto tuvimos la oportunidad de reencontrarnos con algunos alumnos de nuestro C.R.A, que vinieron a saludarnos muy contentos y a compartir su recreo con nosotros.
Antiguos alumnos del C.RA "La Sierra"
Pablo, Veronica, Laura y Alberto.
Pablo, Veronica, Laura y Alberto.
Por último y a modo de despedida nos invitaron a un piscolabis en la residencia que existe en el centro
... ... Y muy contentos y con la sensación de haber cumplido con nuestro objetivo regresamos a nuestras localidades.
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EXCURSIONES
TALLER DE FOMENTO DE LA LECTURA
Desde el colegio de Solana del Rioalmar nuestra compañera Lucía Jimenez ha entrevistado a Alonso Díaz, que nos ha contado lo que ha hecho en el taller celebrado el 1 de Marzo en Cabezas del Villar.
Lucía (L): Buenos diás Alonso.
Alonso (A) : Buenos diás.
L: ¿Cómo se llamaba el taller que hiciste?
A: Dilo en Verso
L: ¿Cuantos alumnos érais?.
A: Eramos 4. Estabamos Fran. Jaydy, Lucía Jimenez y yo.
Además con nosotros estaban las maestras Loles y Mª Jesús.
L: Os gusto la actividad?
A: Nos gusto mucho porque pudimos trabajar la poesía y el verso. Además estabamos con compañeros de otros pueblos.
L: Como empezó la actividad?
A: Cogimos unas tarjetas de una caja, sin mirar ¡claro!,. Esas tarjetas eran sobre diferentes actividades o temas (deporte, música, matemáticas, universo, etc).
L: Que hicísteis a continuación?
A: Pusimos en otras tarjetas algo sobre esas palabras. Después las pusimos en la pizarra y buscamos palabras que rimasen con ellas. Pusimos unas cuantas.
L: ¿Cómo terminaba la actividad?
A: Pues primero hicimos una poesía de 2 versos y despues una grande, de ocho, que rimase.
L: ¿Que aprendiste?
A: Que es bueno colaborar, a reunirme con los compañeros, a tener buena relación. Además nos enseñaron lo que es un verso y una poesía. También las palabras que riman y a hacer poesías.
L: Muchas gracias.
A: Gracias a ti también.
Lucía Jimenez García y Alonso Díaz de Tapia
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Lucía (L): Buenos diás Alonso.
Alonso (A) : Buenos diás.
L: ¿Cómo se llamaba el taller que hiciste?
A: Dilo en Verso
L: ¿Cuantos alumnos érais?.
A: Eramos 4. Estabamos Fran. Jaydy, Lucía Jimenez y yo.
Además con nosotros estaban las maestras Loles y Mª Jesús.
L: Os gusto la actividad?
A: Nos gusto mucho porque pudimos trabajar la poesía y el verso. Además estabamos con compañeros de otros pueblos.
L: Como empezó la actividad?
A: Cogimos unas tarjetas de una caja, sin mirar ¡claro!,. Esas tarjetas eran sobre diferentes actividades o temas (deporte, música, matemáticas, universo, etc).
L: Que hicísteis a continuación?
A: Pusimos en otras tarjetas algo sobre esas palabras. Después las pusimos en la pizarra y buscamos palabras que rimasen con ellas. Pusimos unas cuantas.
L: ¿Cómo terminaba la actividad?
A: Pues primero hicimos una poesía de 2 versos y despues una grande, de ocho, que rimase.
L: ¿Que aprendiste?
A: Que es bueno colaborar, a reunirme con los compañeros, a tener buena relación. Además nos enseñaron lo que es un verso y una poesía. También las palabras que riman y a hacer poesías.
L: Muchas gracias.
A: Gracias a ti también.
Lucía Jimenez García y Alonso Díaz de Tapia
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TALLERES Y ENCUENTROS
TOMÁS LUIS DE VICTORIA: IV CENTENARIO
En 1548, nació en Ávila un niño llamado Tomás que con el tiempo se convertiría en uno de los compositores de música más famosos de su época...
De pequeño inició sus estudios musicales, siendo niño cantor en la catedral de Ávila. Con 12 años viajó a Roma (Italia), donde continuó estudiando música y comienzó su carrera profesional. Su vida y su trabajo estarán muy unidos a la Iglesia Católica.
Sus obras musicales son vocales, es decir, son para ser cantadas sin instrumentos, y tienen un carácter espiritual y religioso.
Aunque Tomás L. de V. es un compositor del Renacimiento, se aprecia su influencia en la música del Barroco (siglos XVII y XVIII) y en compositores del Clasicismo como Mozart.
Entre sus obras más famosas podemos citar Officium Defunctorum (un título un poco raro que está en latín). Se trata de una música compuesta para cantar en la Semana Santa.
Tomás L. de Victoria falleció en Madrid en 1.611, por lo que este año se cumple el 4º centenario de su muerte.
Coro cantando obras de Tomás L. de V.
Reportaje elaborado por: Laura Martín, Daniel Jiménez y Laura Herráez. Leer más...
De pequeño inició sus estudios musicales, siendo niño cantor en la catedral de Ávila. Con 12 años viajó a Roma (Italia), donde continuó estudiando música y comienzó su carrera profesional. Su vida y su trabajo estarán muy unidos a la Iglesia Católica.
Sus obras musicales son vocales, es decir, son para ser cantadas sin instrumentos, y tienen un carácter espiritual y religioso.
Aunque Tomás L. de V. es un compositor del Renacimiento, se aprecia su influencia en la música del Barroco (siglos XVII y XVIII) y en compositores del Clasicismo como Mozart.
Entre sus obras más famosas podemos citar Officium Defunctorum (un título un poco raro que está en latín). Se trata de una música compuesta para cantar en la Semana Santa.
Tomás L. de Victoria falleció en Madrid en 1.611, por lo que este año se cumple el 4º centenario de su muerte.
Coro cantando obras de Tomás L. de V.
Reportaje elaborado por: Laura Martín, Daniel Jiménez y Laura Herráez. Leer más...
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EFEMÉRIDES
21 DE MARZO, DÍA FORESTAL MUNDIAL
21 de marzo – DÍA FORESTAL MUNDIAL.¿Quién no tiene recuerdos de bosques en su infancia?Todos hemos vividoescenas de bosques tenebrosos, encantados, pero sobre todos mágicos, en cuentos como Caperucita roja, Hansel y Gretel , Blancanieves y los siete enanitos,…druidas, como Merlín, brujas, y personajes maravillosos de nuestros recuerdos.
A pesar de que el árbol haya quedado en nuestras ciudades y pueblos relegado en gran parte a un carácter estético y decorativo, y que esos antiguos bosques de los que nos hablan los cuentos hayan desaparecido en gran parte, y solo queden en el recuerdo, engullidos por el avance de la civilización, sustituidos por hierros, tapados por cemento, cubiertos de vehículos, casas, comercios, discotecas, etc.. aún existen, en campos y ciudades, bonitos árboles silenciosos, dándonos belleza con su verdor, sus flores y sus frutos, fuente de de inspiración para poetas y pintores.Pero además de todo esto ¿tiene interés amar a los árboles, dándolos protección y conservándolos por alguna otra cosa?…Por supuesto que sí, veamos algunas de ellas:
Los árboles nos protegen cuando empieza a llover y dan sombra en verano ante el sol abrasador, repartiendo vida en su entorno
¿Cómo es eso de que los árboles reparten vida?
Pues bien, el agua de lluvia al caer de las nubes en forma de aguaceros, golpea con fuerza el suelo, haciendo saltar por el aire las partículas de tierra, provocando con la erosión que origina, que piedras, tierra y turbidez se apoderen de ríos y embalses, taponándolos y dando suciedad que afecta a las plantas y organismos.
Mientras tanto si el agua, que de forma tan agresiva produce estos daños al caer, queda retenida en lo alto de los árboles, en la copa, parte se evapora, dando lugar a un ambiente menos seco y más húmedo, con menos polvo y contaminación, otra parte va cayendo posteriormente de forma más duradera y también algo resbala suavemente por la corteza de los troncos hasta el suelo.
Se reduce así el encharcamiento del terreno y se reparte de forma más sosegada y duradera el agua caída de los árboles. Resulta así mucho más beneficiosa para los organismos del suelo, que viven bajo los árboles, alimentándose de la hojarasca, protegidos por el árbol del agua y del sol. Estos organismos suelen ser animalitos, musgos, líquenes, hongos y plantitas microscópicas que van transformando las hojas del árbol en materia orgánica, es decir transforman la suciedad (hojas) en fertilizantes del suelo (humus), haciendo un suelo más fértil y mucho más rico, donde caben más organismos y plantas. Por eso se dice que los árboles dan vida.
Además las aves viven entre los árboles y además de contribuir con su presencia y cantos, a enriquecer el colorido y los sonidos del arbolado,… se alimentan de plagas e insectos dañinos.
¿Pero también nos aprovechamos de los árboles para muchas más cosas?
Así es, los árboles sirven para proporcionarnos frutos saludables y leña para dar calor a nuestros hogares, nos dan madera para nuestros muebles y construcciones, nos servimos de ellos para ocio y recreo en parques y jardines, permiten agradable paseos y sitios donde ir a jugar y comer los fines de semana y vacaciones.
El caminar y hacer paseos por la montaña, es mucho más agradable hacerlo en zonas con arbolado, donde existe una fauna y una flora mucho más amplia y rica en animales y plantas.
También contribuyen los árboles a proporcionarnos cielos más limpios y aguas más puras, para refrescar la temperatura y el ambiente en el verano, para protegernos del frío y del viento en invierno, para mantenernos mejor y evitar el cambio climático. Seguro que todos hemos oído alguna vez esta expresión asociada a efectos indeseables de calor o fríos extremos, a sequías o inundaciones.
…Y así podríamos seguir hablando de muchas más cosas beneficiosas que nos da la presencia de árboles en nuestro entorno.
¿Y por qué no existen más bosques de árboles?Los fuegos y las cortas de árboles, han sido los principales enemigos del bosque. A veces incluso de forma intencionada se maltratan o se queman para satisfacer necesidades o apetencias de personas que anteponen intereses, a veces mezquinos, a todo lo demás. Por ello es muy importante que desde pequeños plantemos árboles y lo que es más importante, que los cuidemos y protejamos durante toda su vida. Ellos nos no lo agradecerán con todos estos beneficios que hemos ido señalando, y con otros muchos más.
¡ Protejamos nuestros árboles entre todos !.José Antonio Rodríguez Bernabé.
Ingeniero Agrónomo. Profesor de Conservación de suelos en la Universidad de Extremadura
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COLABORACIONES.,
MONOGRÁFICOS
19/3/11
TALLER FOMENTO DE LA LECTURA-ESCRITURA
Hemos recibido una Carta en la que los alumnos de Educación Infantil y nuestro profe Jesús nos cuentan lo que hicieron el pasado 1 de Marzo en el Taller de Cabezas del Villar
Carta a los lectores.
El otro día nos juntamos en Cabezas del Villar todos los niños y niñas del CRA La Sierra. El motivo era que hacíamos un nuevo taller de lectura y escritura. Primero hicimos una actividad por grupos con los mayores, pero después todos los de Infantil nos fuimos a una clase con Elena y Jesús, los profesores de Inglés y de Artística.
El otro día nos juntamos en Cabezas del Villar todos los niños y niñas del CRA La Sierra. El motivo era que hacíamos un nuevo taller de lectura y escritura. Primero hicimos una actividad por grupos con los mayores, pero después todos los de Infantil nos fuimos a una clase con Elena y Jesús, los profesores de Inglés y de Artística.
Por la mañana estuvimos aprendiendo una poesía muy bonita que hablaba de un rey, una reina y un mago. Para aprenderla mejor nos pusieron unos dibujos en la pared que nos ayudaban a recordarla sin perdernos. Teníamos que decirla haciendo unos gestos con las manos, que a veces nos parecían un poco liosos. También estuvimos haciendo un juego en el que teníamos que decir la poesía poniendo voces alegres o tristes, según el aro en el que estuviéramos.
Luego salimos de tres en tres y nos disfrazamos de los personajes de la poesía, entonces teníamos que recitarla cada uno nuestra parte. Esto nos gustó mucho, sentirnos por un momento reinas, magos y reyes.
Después del recreo vimos que la poesía se podía hacer una canción y la estuvimos cantando todos juntos. Los profesores grabaron la canción y luego nos la pusieron para que pudiéramos escuchar nuestras voces. ¡Qué gracia nos hizo!
Al final de la mañana estuvimos coloreando los dibujos de la poesía para hacer un gran mural que colgamos en la pared del cole.
Después de comer subimos un rato a la clase de arriba, donde hay una pizarra que parece mágica porque puedes escribir con el dedo, se llama pizarra digital. Allí jugamos con las letras, teníamos que adivinarlas, repasarlas con el rotulador mágico, pensar palabras que tuvieran esas letras…
Antes de irnos a casa estuvimos jugando a la oca, un juego en el que teníamos que saber “leer” los dibujos y también contar, por lo menos hasta seis.
Como estábamos ya cansados de todo el día, los profes nos dejaron jugar al juego de las sillas, que nos gustó mucho. En vez de eliminarnos, los que se quedaban sin silla tenían que hacer una prueba.
A las cinco nos despedimos de nuestros amigos y amigas del colegio y nos fuimos a nuestra casa. Estábamos un poco cansados pero nos lo habíamos pasado muy bien, jugando y haciendo cosas con todos los demás niños.
Fdo.: los alumnos y alumnas de Infantil
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TALLER DE LECTURA-ESCRITURA
Ha llegado a la redacción del periódico una noticia sobre un suceso que tuvo lugar en el colegio de Cabezas del Villar el 1 de Marzo. En una de las aulas de dicho colegio se vieron 7 detectives y 7 siluetas en papel. Vamos a conocer que pasó.
Misteriosamente aparecieron en un aula del colegio unas siluetas en papel acompañadas de 7 nombres: Sonia, Lucía, Rocío, Marco, Álvaro, Sara y Juan. Esas siluetas se habían hecho tumbandose unos niños sobre el papel. En ese mismo momento los detectives se pusieron manos a la obra para intentar buscar información sobre cada uno de los dueños de las siluetas.
Para ello las siluetas se pusieron en la pizarra y cada uno de los detectives recibió una hoja con una pregunta y el nombre del resto de los detectives. En el momento en que sonaba la música los misteriosos detectives buscaban a alguien y le sacaban información sobre la pregunta que tenían asignada, apuntándolo en su hoja de notas. En el momento en que paraba la música cada detective se dirigía a la silueta de la persona con la que había hablado y la rellenaban con esa información que habían logrado conseguir.
Misteriosamente aparecieron en un aula del colegio unas siluetas en papel acompañadas de 7 nombres: Sonia, Lucía, Rocío, Marco, Álvaro, Sara y Juan. Esas siluetas se habían hecho tumbandose unos niños sobre el papel. En ese mismo momento los detectives se pusieron manos a la obra para intentar buscar información sobre cada uno de los dueños de las siluetas.
Para ello las siluetas se pusieron en la pizarra y cada uno de los detectives recibió una hoja con una pregunta y el nombre del resto de los detectives. En el momento en que sonaba la música los misteriosos detectives buscaban a alguien y le sacaban información sobre la pregunta que tenían asignada, apuntándolo en su hoja de notas. En el momento en que paraba la música cada detective se dirigía a la silueta de la persona con la que había hablado y la rellenaban con esa información que habían logrado conseguir.
Todo eso lo repetían una y otra vez, cuando sonaba la música, hasta que habían conseguido información de todas las personas que estaban en el aula. Si cuando paraba la música algún detective no encontraba a nadie con quien hablar iba a su propia silueta y rellenaba datos sobre sí mismo.
Una vez que las siluetas tenían toda la información posible los detectives se marcharon satisfechos por el trabajo bien hecho.
Fdo: Juan Escribano, Rocío Hernandez, Lucía García, Marco Jimenez, Álvaro López y Sara Manzaneque
Fdo: Juan Escribano, Rocío Hernandez, Lucía García, Marco Jimenez, Álvaro López y Sara Manzaneque
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16/3/11
FELICIDADES PAPA
Ya estamos en marzo y en este mes tenemos una fecha muy especial que celebrar; El día del padre
Os vamos a contar el origen de dicha festividad.
La idea de celebrar el día del padre surgió por el año 1910, por Smart Dood, una estadounidense que intentaba, de alguna forma, hacer que el papel de los padres en la sociedad fuese destacada. Especialmente de aquellos padres que, como el suyo, cumplían el rol de padre y madre, en la educación de sus hijos.
William Dodd, un veterano de la guerra civil estadounidense que enviudó al fallecer su esposa mientras daba a luz a su sexto hijo, se quedó sólo y sin apoyo al asumir la tarea de cuidar y educar a sus seis hijos en una granja al este del estado de Washington. En razón de eso, Smart Dood vio en su padre un hombre valeroso, cariñoso y desinteresado, que había realizado todo tipo de sacrificios para sacar adelante a su familia. Leer más...
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25/2/11
SANCHORREJA
Sanchorreja esta situada en la comarca de Ávila a 21 km
de la ciudad. En su término municipal se encuentra un importante yacimiento Arqueológico: Los Castillejos. Hay 90 habitantes aproximadamente. Esta situada a 1313 m de altura, tiene una superficie de 35 Km cuadrados. La mayoría de los habitantes se dedican a la ganadería. Hay varias fiestas como:
-SAN ROQUE Son el 16 y el 17 de Agosto: por la mañana hay diana floreada, después hay misa y procesión acompañada de gaitilla. Al terminar la procesión, hay bailes populares en la plaza del pueblo y finalmente por la noche hay Verbena.
-LA VIRGEN DEL ROSARIO Es el primer domingo de Octubre: por la mañana hay misa y gaitilla, después hacen una comida en el ayuntamiento para quien quiera ir.
-SAN MARTIN Es el 11de Noviembre: por la mañana hay misa y después el ayuntamiento invita a comer a los jubilados.
Las comidas típicas son:
-La tortilla de patata
-La paella
-Las patatas meneonas
-Las migas
Sanchorreja se llama así porque antes se llamaba Valderejas.
Sus lugares típicos para visitar son:
-Los Castillejos
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-La Fragua
-Las siete pilas
Rocío , Lucía , Sonsoles y Jaydy
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