Foto: Javier EchevarriAcercate y el estruendo de sus graznidos te envolverá.
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11/11/10
NUESTRAS VECINAS MÁS RUIDOSAS
Como cada año la Laguna de El Oso nos asombra con la llegada de las ruidosas grullas haciendo de este pequeño enclave de nuestra provincia un lugar espectacular donde el sonido de estas bellas aves se mezcla con el silencio del lugar.
Foto: Javier Echevarri
Acercate y el estruendo de sus graznidos te envolverá.
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Foto: Javier EchevarriAcercate y el estruendo de sus graznidos te envolverá.
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10/11/10
EL BOSQUE MÁGICO
El Castañar de El Tiemplo enseña su mejor cara con la llegada del otoño. Pasear por él es sumergirse en un sinfín de colores, sonidos, olores y sabores que nos tralada a un auténtico bosque mágico donde el rojo, amarillo y marrón se mezclan con el viento y el aroma de los frutos que caen al suelo.
A continuación vamos a "pasear" por él.
El Castañar de El Tiemblo es una pequeño bosque situado en la localidad que lleva su nombre. A su vez se integra en la Reserva Natural de Valle de Iruelas, que fué declarada como tal por su belleza e importancia para especies animales como el águila imperial ibérica o el buitre negro , y especies vegetales como la manzanilla de Gredos y los pinos y castaños centenarios.
Lo más recomendado para iniciar la visita es acercarse al Centro de Interpretación del Valle de Iruelas, situado en Las Cruceras. Para llegar allí se ha de tomar la carretera N-403 desde Ávila dirección Toledo, hasta legar a la Presa del Burguillo donde aparece el cartel que lleva a la Reserva. En este Centro, además de información sobre la ruta, podremos hacernos una idea del entorno en el que vamos a entrar.
Para llegar al Castañar tendremos que volver sobre nuestros pasos, hacia la carretera N-403, para llegar a El Tiemblo, y una vez entramos en el pueblo buscar la gasolinera y tomar la primera calle a la izquierda (Urbanización Buenavista) y seguir por esta hasta llegar a una pista asfaltada que nos lleva hasta el Area Recreativa "El Regajo", punto de partida de nuestro paseo. En ésta época los fines de semana el acceso está restringido para los vehículos, teniendo 2 opciones: subir en el autobús que ofrece el ayuntamiento o bien pagar una pequeña tasa por subir nuestro vehículo. Una vez arriba todo el recorrido está señalizado siendo 3,5 Km de forma circular (inicio y fin en el mismo punto).
Lo más recomendado para iniciar la visita es acercarse al Centro de Interpretación del Valle de Iruelas, situado en Las Cruceras. Para llegar allí se ha de tomar la carretera N-403 desde Ávila dirección Toledo, hasta legar a la Presa del Burguillo donde aparece el cartel que lleva a la Reserva. En este Centro, además de información sobre la ruta, podremos hacernos una idea del entorno en el que vamos a entrar.
Para llegar al Castañar tendremos que volver sobre nuestros pasos, hacia la carretera N-403, para llegar a El Tiemblo, y una vez entramos en el pueblo buscar la gasolinera y tomar la primera calle a la izquierda (Urbanización Buenavista) y seguir por esta hasta llegar a una pista asfaltada que nos lleva hasta el Area Recreativa "El Regajo", punto de partida de nuestro paseo. En ésta época los fines de semana el acceso está restringido para los vehículos, teniendo 2 opciones: subir en el autobús que ofrece el ayuntamiento o bien pagar una pequeña tasa por subir nuestro vehículo. Una vez arriba todo el recorrido está señalizado siendo 3,5 Km de forma circular (inicio y fin en el mismo punto).
Ahora comienza un paseo repleto de sorpresas donde los colores harán de nuestra ruta un momento inolvidable.El sendero comienza ascendiendo ligeramentre por el Castañar, que en esta época llena el suelo con sus hojas, castañas y el "erizo que las guarda". A su vez nos ofrece unas estampa única con un halo
de fantasía.
A unos 25 minutos del inicio nos topamos con un viejo refugio que habrá ayudado a muchos montañeros en su larga vida, pero que ahora solo es una sombra de lo que fué. En este punto hemos de buscar a uno de los habitantes más singulares de este bosque: El Abuelo, un enorme castaño de más de 500 años, que con sus 19 metros de altura y 16 de perímetro, hace que todo el que se acerca a él se convierta en un ser diminuto a su lado.
Tras volver al refugio la senda continua, y a lo largo del recorrido vamos descubriendo los rincones que el bosque nos muestra: trataremos de descifrar los colores que los árboles nos enseñan, encontraremos algún roble escondido, algún pajarillo cruzará ante nosotros, oiremos el murmurar del rio o saborearemos algunas castañas que los magestuosos castaños nos regalan.
La senda prosigue bien señalizada, hasta que, tras un inolvidable paseo, volveremos al punto de inicio, dando por finalizado el paseo.
Llega el momento de sacar nuestro bocadillo y reponer fuerzas tratando de recordar ese bosque mágico que acabamos de dejar atrás.
La senda prosigue bien señalizada, hasta que, tras un inolvidable paseo, volveremos al punto de inicio, dando por finalizado el paseo.
Llega el momento de sacar nuestro bocadillo y reponer fuerzas tratando de recordar ese bosque mágico que acabamos de dejar atrás.
18/6/10
LOS RESIDUOS DOMÉSTICOS
Casi todas nuestras actividades diarias producen algún tipo de residuos: las bolsas de plástico en las que llevamos la compra, los desperdicios de la comida, los envases y envoltorios de los productos que compramos, los periódicos y revistas que ya hemos leído, la publicidad que nos envían a casa, la correspondencia que no sirve… 
Muchas veces echamos sustancias peligrosas y recipientes con contenidos tóxicos a la basura. Cortamos la hierba de nuestros jardines y recogemos las hojas de los árboles que se han caído para después tirarlas. Producimos agua sucia residual cuando nos bañamos o cuando fregamos los platos. Las chimeneas producen gases cuando ponemos la calefacción en nuestras casas o cocinamos.
Toda la basura que producimos dentro de casa termina fuera de ella: en vertederos, en alcantarillas, en la calle… Con tantos millones de casas en el mundo produciendo residuos, estos se han convertido en un asunto muy preocupante.
Muchas veces echamos sustancias peligrosas y recipientes con contenidos tóxicos a la basura. Cortamos la hierba de nuestros jardines y recogemos las hojas de los árboles que se han caído para después tirarlas. Producimos agua sucia residual cuando nos bañamos o cuando fregamos los platos. Las chimeneas producen gases cuando ponemos la calefacción en nuestras casas o cocinamos.
Toda la basura que producimos dentro de casa termina fuera de ella: en vertederos, en alcantarillas, en la calle… Con tantos millones de casas en el mundo produciendo residuos, estos se han convertido en un asunto muy preocupante.
¿CÓMO DESHACERNOS DE LOS RESIDUOS DOMÉSTICOS?
Habitualmente la basura va a parar a los vertederos, donde es enterrada o a las plantas incineradoras, donde es quemada.
En el primer caso nos enfrentamos al problema de que la basura tarda muchísimo tiempo en descomponerse. Esto hace necesario disponer de gran cantidad de vertederos, que nadie quiere tener cerca. Además, el agua se filtra por la basura enterrada, contaminándose con sustancias nocivas.
En el segundo caso, la incineración produce gases tóxicos que también contaminan; Además, seguimos contando con el problema de cómo deshacernos de las cenizas que se producen.
¿UNA SOLUCIÓN: EL RECICLAJE?
La mejor forma de disminuir los problemas que causan los residuos, es reciclarlos. De esta forma, reducimos la cantidad de residuos y los aprovechamos, convirtiéndolos en una fuente de nuevos recursos.
A pesar de las ventajas que supone reciclar, en ciertos lugares resulta muy costoso transportar los recursos hasta los centros de reciclaje.
La mejor solución al problema de los residuos, es NO PRODUCIRLOS.
¿QUÉ PODEMOS HACER PARA EVITAR PRODUCIR RESIDUOS?
Todos podemos contribuir a reducir la cantidad de basura que producimos, cambiando algunas de nuestras cos
tumbres:- Lleva a la compra bolsas reutilizables.
- Elige productos que no estén empaquetados (fruta, verdura, carne…)
- No compres productos que contengan demasiados envoltorios.
- No viertas los deshechos domésticos (aceite usado, productos tóxicos…) por el fregadero, el WC u otros desagües.
- Opta por artículos que sean reutilizables, o en su defecto reciclables.
- Recicla todo lo que puedas.
TRADICIÓN DE LAS GORRAS DE SOLANA DEL RIOALMAR
Se ha vuelto a escuchar por las calles de solana del Rioalmar las coplas que acompañan a la tradición de confeccionar las típicas gorras de centeno de la localidad, tradición que se recupera por sus habitantes.
Para elaborar las gorras se utilizan las pajas del centeno. Se siega el centeno, se lleva a las eras y se amanada (consiste en agarrar las pajas por la cabeza y sacudirlas para que queden más largas y buenas). Se cortan las cabezas y se dejan para el grano, siendo as pajas lo que utilizaremos.
Se cortan las pajas de nudo a nudo y se echan en un cajón, para posteriormente separar las pajas: las más gordas se usan para hacer las estrellas, las de término mdeio para hacer las palmas y los picos y las más fnas para hacer los cordones. A continuación se ablandan poniendolas en remojo durante media hora.
Para dar forma a la gorra se utiliza una trenza, empleando once pajas y haciendo un trenzado liso.
Para adornarla se emplean los cordones. Éste adorno consiste en retorcer 2 pajas dejandolas bailar, para que no se encojan y salgan los cordones derechos. Se encordona la gorra realizadno figuras en forma de ochos en el ala y en la copa en forma de estrella. Otro de los adornos típicos son los picos, que se hacen con 4 pajas trenzadas con esa forma, que sirven para rematar el ala de la gorra.
Para continuar adornándola se usan las estrellas, que son pajas abiertas por la mitad y dobladas, cosiéndolas en forma de estrella, y colocándolas en los laterales de la gorra (a la altura de las orejas). Por último, la palma, es un adorno de similar confección que la estella pero con forma distinta, que se coloca en el frontal de la gorra.
Antiguamente las gorras se vendían en los pueblos, principalmente en el Valle Amblés, transportándolas en los burros. Pasado el tiempo, las últimas que se hicieron, se comercializaban en los puestos de regalos y de objetos típicos de la capital, como " ElRoso", "Cristóbal" o el puesto del mercado chico.
Las gorras de éste pueblo tiene gran tradición, llegando a ganar el 4º Premio de Artesania del año 1967, otorgado a María de Blas y Rosa González, convocado por el Sindicato de Artesanos y celebrado en Ávila.
Para elaborar las gorras se utilizan las pajas del centeno. Se siega el centeno, se lleva a las eras y se amanada (consiste en agarrar las pajas por la cabeza y sacudirlas para que queden más largas y buenas). Se cortan las cabezas y se dejan para el grano, siendo as pajas lo que utilizaremos.
Se cortan las pajas de nudo a nudo y se echan en un cajón, para posteriormente separar las pajas: las más gordas se usan para hacer las estrellas, las de término mdeio para hacer las palmas y los picos y las más fnas para hacer los cordones. A continuación se ablandan poniendolas en remojo durante media hora.
Para dar forma a la gorra se utiliza una trenza, empleando once pajas y haciendo un trenzado liso.
Para adornarla se emplean los cordones. Éste adorno consiste en retorcer 2 pajas dejandolas bailar, para que no se encojan y salgan los cordones derechos. Se encordona la gorra realizadno figuras en forma de ochos en el ala y en la copa en forma de estrella. Otro de los adornos típicos son los picos, que se hacen con 4 pajas trenzadas con esa forma, que sirven para rematar el ala de la gorra.
Para continuar adornándola se usan las estrellas, que son pajas abiertas por la mitad y dobladas, cosiéndolas en forma de estrella, y colocándolas en los laterales de la gorra (a la altura de las orejas). Por último, la palma, es un adorno de similar confección que la estella pero con forma distinta, que se coloca en el frontal de la gorra.
Antiguamente las gorras se vendían en los pueblos, principalmente en el Valle Amblés, transportándolas en los burros. Pasado el tiempo, las últimas que se hicieron, se comercializaban en los puestos de regalos y de objetos típicos de la capital, como " ElRoso", "Cristóbal" o el puesto del mercado chico.
Las gorras de éste pueblo tiene gran tradición, llegando a ganar el 4º Premio de Artesania del año 1967, otorgado a María de Blas y Rosa González, convocado por el Sindicato de Artesanos y celebrado en Ávila.
Ésta tradición de las gorras de paja de centeno son una de las señas de identidad de la indumentaria tradicional de Ávila. En la actualidad, el Auyntamiento de Solana del Rioalmar, en colaboración con el Patronato de Turismo de la Diputación de Ávila, organizó en el año 2009 las I Jornadas de elaboración y muestra de gorras de paja, y con el empeño de un grupo de mujeres trata de aprender y contribuir a la continuidad de ésta tradición perdida.
Este año celebraremos las II Jornadas el día 17 de Julio, dejando esa fecha fijada para años posteriores, coincidiendo con el tercer sabado de Julio.
"Matar la vieja"
Esta tradición se celebar el jueves que coincida con la mitad de la Cuaresma y en Solana niños y niñas la siguen celebrando
El Jueves que coincidía con la mitad de la Cuaresma, los niños varones ,del pueblo, salían por la tarde, ya qe no había escuela, a pedir por las casas. Pero para ser merecedores de la dadiva, debían antes rezar por os difuntos de la casa. Por ello recibían huevos, patatas, etc que se comían en una merienda.
En éspoca posteriores, le recogido se vendía, y lo recaudado se repartía entre los chicos. Éstos iban ataviados con una espada de madera, pintada de rojo, para asustar.
En la actualidad se sigue con dicha tradición, y hay que destacar la generosidad de los niños, al hacer participes de ésta a las niñas
18/3/10
CRÓNICA DEL TALLER EN CABEZAS
El miércoles 24 de febrero nos reunimos todos en Cabezas, para hacer un taller de periódico.
Primero hemos visto una presentación en el gimnasio. A continuación nos hemos repartido en grupos de seis. Cada grupo está trabajando distintos temas del periódico. Lo primero que han hecho los distintos grupos es analizar diferentes tipos de textos periodísticos y más tarde centrarse en lo que les correspondía. A media mañana hemos un descanso para salir al patio .Cuando hemos entrado los distintos grupos se han puesto a redactar su trabajo. Los de infantil se dedicaban a la entrevista y han estado entrevistando a las mascotas. El grupo de 1º ciclo están trabajando la noticia de la nueva estación de autobuses de Ávila, en el 2º y 3º ciclo unos estamos trabajando sobre la crónica, otros las cartas del director, otros el reportaje,…. Para acabar vamos a escribirlo en el ordenador y colgarlo en el periódico digital. Finalmente nos despedimos y los que hemos venido nos vamos en el autobús.
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El miércoles 24 de febrero nos reunimos todos en Cabezas, para hacer un taller de periódico.
Primero hemos visto una presentación en el gimnasio. A continuación nos hemos repartido en grupos de seis. Cada grupo está trabajando distintos temas del periódico. Lo primero que han hecho los distintos grupos es analizar diferentes tipos de textos periodísticos y más tarde centrarse en lo que les correspondía. A media mañana hemos un descanso para salir al patio .Cuando hemos entrado los distintos grupos se han puesto a redactar su trabajo. Los de infantil se dedicaban a la entrevista y han estado entrevistando a las mascotas. El grupo de 1º ciclo están trabajando la noticia de la nueva estación de autobuses de Ávila, en el 2º y 3º ciclo unos estamos trabajando sobre la crónica, otros las cartas del director, otros el reportaje,…. Para acabar vamos a escribirlo en el ordenador y colgarlo en el periódico digital. Finalmente nos despedimos y los que hemos venido nos vamos en el autobús.
10/3/10
Stop a la violencia de género
Diariamente, en los medios de comunicación, se oyen noticias relacionadas con la violencia de género. Este problema debería disminuir, pero no es así, cada vez aumenta más. Se puede luchar contra la violencia de género desde distintos ámbitos: desde nuestras casas, en el colegio, desde los medios de comunicación...
Nosotros, desde el colegio, podemos contribuir a ello respetándonos entre nosotros sin diferenciar a chicos o chicas, solucionando los problemas hablando, escuchando a los demás, respetando las ideas de los otros aunque no nos gusten, trabajando en grupos mixtos, compartiendo nuestras cosas o participando todos los niños en los juegos. A los profes les pediríamos que trataran por igual a todos y a todas (aunque normalmente nos tratan a todos igual).
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Nosotros, desde el colegio, podemos contribuir a ello respetándonos entre nosotros sin diferenciar a chicos o chicas, solucionando los problemas hablando, escuchando a los demás, respetando las ideas de los otros aunque no nos gusten, trabajando en grupos mixtos, compartiendo nuestras cosas o participando todos los niños en los juegos. A los profes les pediríamos que trataran por igual a todos y a todas (aunque normalmente nos tratan a todos igual).
En nuestras casas, pensamos que sería conveniente no diferenciar las tareas de la mujer y del hombre y colaborar todos con la realización de las mismas.
Pensamos que los responsables de televisión deberían tener más cuidado a la hora de emitir sus anuncios y no poner solamente a la mujer, por ejemplo, en anuncios de cremas y colonias o de productos relacionados con la limpieza de la casa.
Con estas medidas que hemos expuesto (y otras), confiamos en que, poco a poco, se vaya solucionando este problema tan grave.
Cristina, Alonso, Marta, David, Ana y Jesús
Pensamos que los responsables de televisión deberían tener más cuidado a la hora de emitir sus anuncios y no poner solamente a la mujer, por ejemplo, en anuncios de cremas y colonias o de productos relacionados con la limpieza de la casa.
Con estas medidas que hemos expuesto (y otras), confiamos en que, poco a poco, se vaya solucionando este problema tan grave.
Cristina, Alonso, Marta, David, Ana y Jesús
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1/3/10
La matanza
Nos cuentan nuestros padres que hay un viejo refrán que dice que son tres los días del año que deslumbran más que el sol: la matanza, el esquileo y el día de la función.
Todavía, hay alguna familia que aprovecha los intestinos o tripas del animal para hacer luego los chorizos. Es un trabajo muy duro porque hay que sacar de ellas todo el alimento-heces- que quedan y lavarlas muy bien, aunque la verdad es que luego el embutido tiene mejor sabor que si lo haces con tripas artificiales de plástico, que ahora son las que más se utilizan.
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En efecto, es un día grande porque nos lo pasamos muy bien y nos reunimos toda la familia y, al mismo tiempo, llenamos la despensa para todo el año.
Hoy día, son pocos los que tumban el cerdo sobre una mesa para matarlo; es más cómodo atarlo a la pala del tractor y, de este modo, no dependes de algún vecino que te eche una mano pues, la verdad, ya quedan pocos en nuestros pueblos y los que hay son ya muy mayores.
Como del cerdo se aprovecha todo, lo primero que nos proporciona es su sangre, que se recoge en un barreño para después hacer las morcillas o cocerla con unos trocitos de hígado y unas patatas para almorzar ese día.
La segunda tarea consiste en chamuscarle o chorrascarle, o sea, quemarle con un soplete para quitarle todos los pelos aunque, según dicen nuestros abuelos, es mejor quemarle con pajas y, especialmente con gamarzas, pues dan un sabor especial a su corteza y, así, el tocino y los torreznillos están riquísimos.
Una vez hecho todo esto, hay que estazar, es decir, abrir el cerdo para sacarle todas las vísceras: corazón, hígado, tripas, etc, e ir sacando los lomos, jamones, solomillos y partir su carne en trozos, seleccionando la carne destinada para hacer chorizos o salchichones, para filetes, las mantecas para hacer los chicharrones...
Todavía, hay alguna familia que aprovecha los intestinos o tripas del animal para hacer luego los chorizos. Es un trabajo muy duro porque hay que sacar de ellas todo el alimento-heces- que quedan y lavarlas muy bien, aunque la verdad es que luego el embutido tiene mejor sabor que si lo haces con tripas artificiales de plástico, que ahora son las que más se utilizan.
Cuando ya se han seleccionado las carnes para el embutido, se pican en una máquina y después se echan en una especie de bañera de madera llamada artesa. Aquí se añaden a la carne distintos condimentos y el pimentón que va a proporcionar al chorizo ese color rojo tan característico. Todo ello debe amasarse (mover y mezclar bien con las manos) para que la mezcla quede bien hecha.
Finalmente, se atan con un hilo especial de matanza y se cuelgan en los desvanes de las casas antiguas o en otro lugar apropiado para su curación.
El resto es esperar a que el tiempo lo vaya curando todo y, cuando esté en su punto, a comerlo, que está muy bueno.
Alumnos de Solana
23/2/10
LAS NAVIDADES DE ANTAÑO
LAS NAVIDADES DE ANTAÑO
“Ya nada es como antes” dicen los más ancianos del lugar, y razón no les falta. Echemos la vista atrás y nos daremos cuenta cómo han cambiado las cosas.
¿Qué ha pasado con el verdadero espíritu navideño? ¿Dónde están aquellas “Navidades de zambomba y pandereta” en las que la familia cantaba villancicos compartiendo la mesa? ¿Y aquellos belenes realizados con tanta ilusión y dedicación? ¿Y esas felicitaciones con nuestros mejores deseos de paz y felicidad para los más allegados?
Navidad es, en estos momentos, sinónimo de consumismo: copiosas y numerosas celebraciones alrededor de la mesa, en las que no cesamos de degustar los riquísimos manjares típicos de esta época; regalos y más regalos innecesarios, y en muchos casos inservibles; viajes a exóticos destinos donde evadirse del resto del mundo…
Muchas tradiciones han dejado paso a nuevas costumbres. Las tarjetas navideñas, a los tan habituales sms que se repiten cada fin de año; el tradicional Belén, al árbol repleto de adornos; las uvas, a las lentejas de la suerte; los Reyes Magos han dejado colarse por nuestras chimeneas al anciano de abundante y blanca barba vestido de rojo que procede de gélidas tierras…
Quizás la madurez, algún día, también haga que nosotros anhelemos el pasado con nostalgia y al mirarlo nuevamente con “ojos de niño” recordemos aquello de que “cualquier tiempo pasado fue mejor”.
Sirva esta breve reflexión para homenajear a nuestros abuelos y todos aquellos que han ilustrado este artículo.
Alumnos de 3er ciclo de Ed. Primaria de Cillán
Entrevista a los guardias de Cabezas
En Enero nos visitaron Abel Jiménez e Ivan Levi Torres, del cuartel de cabezas del Villar y contestaron a las preguntas que les hicimos.
¿En alguna ocasión habéis perseguido a algún ladrón?
Sí, por desgracia sí, pero es parte de nuestro trabajo perseguir a los malos.
¿Es duro patrullar por la noche?
Sí, se hace muy pesado, la noche es muy larga y más en esta zona que no hay movimiento y hay pocos coches.
¿Alguna vez habéis pillado a alguien robando?
En el momento no, pero sí hemos visto a alguien robando, no lo hemos cogido, pero después lo han cogido otros compañeros.
¿Es incomodo llevar en el uniforme las esposas, la pistola...?
Sí, es incomodo, pesa mucho, pero es parte de nuestro trabajo.
¿Respetáis siempre las normas en la carretera?
Sí, siempre se respeta, pero hay circunstancias del trabajo .... a veces tenemos que ir muy rápido o sin cinturón...
¿Hace falta saber nadar para ser guardia civil?
Sí, es una de las pruebas para entrar en la guardia civil, tenemos que nadar 50 metros.
¿Te parece difícil tu trabajo en esta localidad?
No, porque es una zona muy tranquila y el trabajo no abunda mucho, se lleva bien.
¿Hay muchos términos de vigilancia?
Sí, hay varios. La vigilancia estática, que es cuando se realiza en un sitio concreto y la vigilancia dinámica que es cuando vigilas una zona y tienes libertad de movimiento.
¿Cuántas horas trabajas al día?
Normalmente 8 horas, pero como tenemos urnos muy diferentes hay días que llegamos a trabajar hasta 16 horas.
¿A qué hora te levantas para ir al trabajo?
Depende, cuando entramos a trabajar a las seis nos tenemos que levantar a las cuatro y media.
¿Qué día descansas?
Depende, un guardia civil puede descanser un fin de semana, luego un martes, un jueves...
¿Los fines de semana tenéis muchas urgencias?
Sin duda es cuando más trabajo hay porque viene gente de Madrid, de Ávila...
¿Tienes que estudiar mucho para ser guardia civil?
Sí, hay que prepararse. Se presenta mucha gente a nivel nacional y son muy poquitas plazas cada año.
¿Son muy difíciles las pruebas que tienes que hacer?
Si estas bien preparado no.
¿Tienes que estar mucho tiempo en la academia?
Unos nueve meses y luego otro año de prácticas.
¿Sabes hablar inglés?
No
¿Te gusta tu trabajo?
Mucho.
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
El contacto con la gente, conocer a la gente de los pueblos de la demarcación y estar mucho en el campo.
¿Te gusta trabajar en este pueblo o te gustaría ir a otro?
Sí, me gusta, de momento no tengo pensado irme.
Y de este modo terminamos la entrevista, agradeciendo a los entrevistados su amabilidad.
(Clase de mayores de Cabezas) Leer más...
¿En alguna ocasión habéis perseguido a algún ladrón?
Sí, por desgracia sí, pero es parte de nuestro trabajo perseguir a los malos.
¿Es duro patrullar por la noche?
Sí, se hace muy pesado, la noche es muy larga y más en esta zona que no hay movimiento y hay pocos coches.
¿Alguna vez habéis pillado a alguien robando?
En el momento no, pero sí hemos visto a alguien robando, no lo hemos cogido, pero después lo han cogido otros compañeros.
¿Es incomodo llevar en el uniforme las esposas, la pistola...?
Sí, es incomodo, pesa mucho, pero es parte de nuestro trabajo.
¿Respetáis siempre las normas en la carretera?
Sí, siempre se respeta, pero hay circunstancias del trabajo .... a veces tenemos que ir muy rápido o sin cinturón...
¿Hace falta saber nadar para ser guardia civil?
Sí, es una de las pruebas para entrar en la guardia civil, tenemos que nadar 50 metros.
¿Te parece difícil tu trabajo en esta localidad?
No, porque es una zona muy tranquila y el trabajo no abunda mucho, se lleva bien.
¿Hay muchos términos de vigilancia?
Sí, hay varios. La vigilancia estática, que es cuando se realiza en un sitio concreto y la vigilancia dinámica que es cuando vigilas una zona y tienes libertad de movimiento.
¿Cuántas horas trabajas al día?
Normalmente 8 horas, pero como tenemos urnos muy diferentes hay días que llegamos a trabajar hasta 16 horas.
¿A qué hora te levantas para ir al trabajo?
Depende, cuando entramos a trabajar a las seis nos tenemos que levantar a las cuatro y media.
¿Qué día descansas?
Depende, un guardia civil puede descanser un fin de semana, luego un martes, un jueves...
¿Los fines de semana tenéis muchas urgencias?
Sin duda es cuando más trabajo hay porque viene gente de Madrid, de Ávila...
¿Tienes que estudiar mucho para ser guardia civil?
Sí, hay que prepararse. Se presenta mucha gente a nivel nacional y son muy poquitas plazas cada año.
¿Son muy difíciles las pruebas que tienes que hacer?
Si estas bien preparado no.
¿Tienes que estar mucho tiempo en la academia?
Unos nueve meses y luego otro año de prácticas.
¿Sabes hablar inglés?
No
¿Te gusta tu trabajo?
Mucho.
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
El contacto con la gente, conocer a la gente de los pueblos de la demarcación y estar mucho en el campo.
¿Te gusta trabajar en este pueblo o te gustaría ir a otro?
Sí, me gusta, de momento no tengo pensado irme.
Y de este modo terminamos la entrevista, agradeciendo a los entrevistados su amabilidad.
(Clase de mayores de Cabezas) Leer más...
22/2/10
El queso artesano de Solana
El pasado mes de enero, estuvimos viendo cómo hacían el queso los artesanos de Solana. Fue una visita muy interesante, pues seguimos todo el proceso de elaboración desde que entra la leche, exclusivamente de cabra, hasta que obtenemos el queso.
Nos llamó la atención el control higiénico y sanitario que llevan para que, al final, el producto sea de gran calidad.
Antes de llegar la leche a la sala de trabajo, ya ha pasado por varios filtros y controles que detectan cualquier impureza de manera que, si la leche no está en las mejores condiciones, es desechada para su consumo.
Ya en la sala de trabajo, la leche pasa por una máquina su pasteurización;
entra a una temperatura de 8ºC para subir hasta 75ºC y bajar rápidamente a 35ºC. Una vez pasteurizada, pasa a una gran bañera de 2.000l donde fermenta; aquí se separan el suero y la cuajada y ésta ya queda preparada para hacer el queso.
Fue lo más divertido de la visita, pues nos dejaron hacer algunos quesos, eso sí, después de lavarnos muy bien las manos.
Tuvimos que meter trozos de cuajada en unos moldes cilíndricos y apretarlos bien con el puño para pasar después a una prensa donde permanecen un buen rato.
A continuación, hay que sacarlos de su molde, darles la vuelta y volverlos a meter en la prensa para que el queso adquiera su forma definitiva y termine de escurrir el suero que tenía.
A continuación, hay que sacarlos de su molde, darles la vuelta y volverlos a meter en la prensa para que el queso adquiera su forma definitiva y termine de escurrir el suero que tenía.
Cuando el queso ya está bien prensado, comienza el proceso de salazón para pasar a la cámara de secado, donde permanece entre siete u ocho días y, de aquí, a la cámara de curación.
Después de tanto trabajo, vino la recompensa: una degustación de los distintos tipos de queso y yogur que aquí elaboran. !Todo artesano! !De rechupete!
!Ah!, que no os dé envidia porque estos productos se comercializan bajo la marca MONTESBRAVOS y los tienes en cualquier Carrefour de Castilla y León.
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16/2/10
Excursión a Valladolid
El pasado miércoles 11 de noviembre de 2009, las alumnas y alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria del CRA La Sierra, acompañados por dos profesores, fuimos de excursión a la ciudad de Valladolid. Como actividad principal de la visita se encontraba la asistencia a un concierto en el Auditorio Miguel Delibes. En esta ocasión, la Orquesta Sinfónica de Castilla y León interpretó El Moldava: cuento musical para orquesta y narrador, con música del compositor checo Bedrich Smetana. El concierto atrajo a unos más que a otros, pero todos prestamos atención a aquella música tocada con instrumentos que, todo hay que decirlo, uno no tiene la oportunidad de ver a diario.
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Salimos del concierto con hambre y, como el tiempo no invitaba a estar en la calle, nos acercamos a un centro comercial cercano al auditorio. Allí nos comimos el bocata junto a una tienda de mascotas, donde los animalillos parecían pedirnos con los ojos un cachito. Después nos fuimos a una tienda de chuches, en la cual, como es autoservicio, teníamos que tener mucho ojo y calcular bien lo que cogíamos para no pasarnos (aunque daban ganas de llevárselo todo).
Después hicimos una ruta turística en autobús por Valladolid. Recorrimos algunas de las calles principales (Paseo de Zorrilla), vimos parques (Campogrande), descubrimos que el río Pisuerga tiene playa y un antiguo puente de hierro, pasamos frente al edificio de las Cortes de Castilla y León...Pudimos comprobar que Valladolid es más grande que Ávila y que tiene mucha gente y mucho tráfico.
La vuelta a casa transcurrió entre charlas, juegos y algún sueño que otro. Al final llegamos un poco cansados, que de Valladolid a nuestros pueblos hay muchos kilómetros. En resumen, pasamos un día divertido, en el que aprendimos cosas nuevas y que tuvimos la oportunidad de compartir con nuestros compañeros y compañeras del CRA.
12/2/10
FIESTA DE NAVIDAD
El día 22 de diciembre del 2009, fuimos a Cillán; nos lo pasamos muy bien. Primero actuaron los niños de Cillán. La obra se llamaba: "Menuda noche de reyes". Después los almunos de Solana realizacon una actuación de expresión corporal.
También los niños y niñas de 1º,2º y 3º de todo el C.R.A. entonaron un villancico en inglés. A continuación los niños de Solana recitaron el villancico de los futbolistas, más tarde, hicieron la entrega de los premios de las tarjetas navideñas y del concurso de fotografía. Después actuaron los niños de Cabezas. La obra se llamaba: "El Belén que puso Dios". Luego más tarde los niños de 4º, 5º y 6º recitamos una poesía en inglés. Luego los de Cabezas cantaron un villancico que se llamaba: " Champán". Después hubo el juego de password, para terminar los profesores hicieron el rap de los peces, bailando y cantando. Y por último los padres de Cillán nos invitaron a comer algo al comedor. Y.........
¡¡ Vacacionessssssss!!
Los mayores de Cabezas del Villar.
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BICENTENARIO DEL NACIMIENTO DE DARWIN
En el 2009, se cumplieron 200 años del nacimiento de Darwin. Charles Darwin, nació en Inglaterra en 1809. Desde pequeño destacó por su interés por la naturaleza y con veintidos años se embarca en el Beagle el cual tenía la misión de cartografiar las costas de Ámerica del sur y reseñar todo tipo de animales y plantas .
El viaje duró cinco años y dará la vuelta al mundo antes de volver a Inglaterra . En el viaje observará la naturaleza y recogerá muestras para su estudio. En las Islas Galápagos verá cosas que años más tarde le servirán para demostrar sus teorías.
De vuelta a Inglaterra, adquirirá fama al publicar sus "Diarios de viajes" y dará respuesta a muchas de sus preguntas. Darwin, llegó a la conclusión de que los animales mejor adaptados, logran sobrevivir mejor convirtiéndose en lo normal de esa especie.
La publicación de "El Origen de las Especies" donde desarrolla tres conceptos: selección natural, evolución de las especies y origen de las especies,y todos los trabajos llevados a cabo le convertirán en uno de los científicos más importantes de la historia, cuyas teorías se siguen estudiando en la actualidad.
Alumnos de 5º y 6º de E.P. de Cillán
5/2/10
CAMINO DE SANTIAGO
El año 2010 es un año Jacobeo. Esto quiere decir, que si se peregrina a Santiago de Compostela a venerar el sepulcro del apostol como penitencia o voto, se nos perdonan todos nuestros pecados.Para llegar a Santiago desde cualquier punto de España se utilizan los "Caminos".
Por nuestra provincia pasa el "Camino de Levante", que después se une a la "Vía de la Plata" y esta al "Camino Francés".
Antiguamente los pergrinos que hacían el "Camino" vestían asi:
En la actualidad se viste de otra manera:
Desde que se hacían las primeras peregrinaciones hasta hoy, los peregrinos han utilizado hospederías, hospitales, monasterios, albergues e incluso puentes para descansar, recuperar fuerzas y curar heridas.¡BUEN JACOBEO 2010!
Alumnos de 4º de E.P. de Cillán Leer más...
TALLER DE FOMENTO DE LA LECTURA. 2 de Diciembre de 2009
Educación Infantil.Cuento.Alumnos de Ed.Infantil de Cillán
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En este taller hemos leído el cuento de Frederick y hemos hecho en el ordenador actividades de comprensión lectora como contestar diferentes preguntas,usado una lupa para ver las respuestas, ordenar diversas imagenes y viñetas. También hemos jugado al dominó. Lo hemos pasado muy bien y nos han gustado los sonidos de los animales del cuento. Además nos ha gustado mucho conocer a Frederick y poder aprender con el ordenador, además de jugar con él.
1º ciclo de Ed. Primaria. Cómic. Alumnos de 1º de Cabezas.
En este taller de lectoecritura hemos hecho los acrósticos, las completaciones y los comics. Para los acrósticos se piensa una palabra y con cada letra de esta, se escribe una palabra diferente. En las completaciones hemos terminado frases incompletas y dibujado lo que decían. Con el cómic hemos colocado los bocadillos en las viñetas según imaginasemos la historia. El taller nos gustó mucho aunque al final del mismo estabamos un poco cansados. Lo más más divertido fue la el cómic y de dibujar las frases incompletas.
2º Ciclo de Ed. Primaria. Teatro. Alonso Díaz y Laura Martín.
En el autobús nos lo pasamos muy bién. Nuestro taller era de teatro donde hablan diferentes personas y la obra se titulaba ¡Atrás hay lugar!. Lo primero que hicimos fué leer la obra de teatro. Después elegimos los personajes que queríamos ser e hicimos la obra sentados en nuestros sitios. En el recreo, jugamos al futbol. Después hicimos un dibujo con nuestros personajes y, cuando terminamos el dibujo, lo pegamos en un autobús. Por último hicimos una evaluación. Nos gustó mucho porque nos gusta hacer talleres con los compañeros del C.R.A.
3º ciclo de Ed. Primaria. Haikus. Alumnos de 5º y 6º de Cillán.
Los haikus son poemas japoneses que tienen tres versos, un verbo en presente, varios sustantivos y adjetivos y habla de la naturaleza. En los haikus había polos opuestos y tenías que escribir sus características. Además leímos textos de Federico García Lorca donde tenías que encontrar haikus ocultos.En la actividad final cada pareja, una tenía que inventarse 2 haikus. Lo que más nos gustó a casi todos fué hacer haikus , aunque eran un poco difíciles y aprendimos cosas nuevas.
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